Projeto Folclore Brasileiro: Plantas medicinais e outras manifestações

Projeto Folclore Brasileiro: Plantas medicinais e outras manifestações

                              

1 – ESPECIFICAÇÃO:

Unidade: Creche Dona Palmira e Morello Mencarini

Público alvo: Maternal II - A

Período: 14/08/2017 a 08/09/2017

Coordenadora: Ceila Reis

Execução: Zilda Rosa de Souza

2 – JUSTIFICATIVA:

Tendo em vista que cultura de um povo deve manter-se viva com divulgação dos conhecimentos faz-se necessário a realização de trabalhos voltados com esta temática desde os primeiros anos da criança nas unidades de ensino. As manifestações folclóricas são amplas e devem ser trabalhadas durante todo ano, no entanto as atividades terão ênfase nas plantas medicinais, permeadas por algumas lendas, parlendas, brincadeiras, danças e músicas.

3 – OBJETIVO GERAL:

Conhecer a biodiversidade de algumas plantas medicinais permeando por outras manifestações características do Folclore Brasileiro.

4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

•     Resgatar e valorizar o plantio, o cultivo das ervas medicinais, assim como remédios caseiros, incentivando a medicina popular.

•      Conhecer algumas plantas medicinais mais utilizadas no cotidiano do público alvo.

•   Valorizar o folclore brasileiro;

•  Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas;

•   Desenvolver a criatividade, imaginação e raciocínio;

•   Conhecer algumas lendas folclóricas (saci, iara, curupira, boitatá, boi bumba etc).

•   Ampliar a linguagem oral, visual e a expressão corporal por meio de contos infantis, cantigas de roda e brincadeiras folclóricas.  

5 – DESENVOLVIMENTO:

I: Roda de conversa para verificar o que as crianças sabem sobre o tema Folclore.

II: Atividade com a lenda do Saci Pererê e Cuca:

1.   Ouvir a lenda do Saci Pererê e dançar a música. 
2.   Realizar a brincadeira denominada “Cuidado com a Cuca”. Outra atividade é a realização de circuito (psicomotricidade) pulando com uma perna só entre outras.
3.  Assistir ao episódio focado no Saci Pererê do Sítio do Picapau Amarelo.

III: Trabalhar a planta medicinal “Alecrim”.

1.   Levar para a sala galhos da planta para manuseio e estimular o olfato.

1. Levantar questionamentos sobre a planta. Listar as vantagens do uso. 
2. Ouvir e cantar a música “Alecrim, alecrim”.
3.  Expor em vaso (garrafa Pet) e em saquinho alguns galhos das plantas.

 

 

IV: Abertura de um parêntese:

Como foi discutido o plantio e cultivo de algumas ervas levantou-se a problemática do que a planta precisa para sobreviver e algumas crianças disseram que chuva e água. Desta forma, a música “Chuvinha” foi trabalhada.

1.  Ouvir a música e executá-la por meio de gestos.
2. Distribuir a letra da música para pintar nuvens mais escuras (já foi visto no início do ano com se forma as chuvas). 
3. Misturar junto às crianças tintas preta e branca para resultar no cinza.
4. Oferecer pincel para pintar as nuvens.
5. Distribuir pequenas gotas de água para colagem.
6. Vídeo com as crianças cantando a música.

V: Cuidado com a terra:

1.    Levar a turma para verificar como está a terra do canteiro.
2.  O educador deve mexer a terra com enxada e em seguida pedir às crianças que mexam na terra deixando-a fofinha. (A terra já foi suprida com casca de ovos e legumes, pó de café, mas posteriormente será colocado um pouco de adubo industrial e calcário).

VI: Atividade com a planta Hortelã:

1.   Na roda de conversa apresentar um maço de hortelãs e levantar questionamentos sobre a planta.
2.  Distribuir uma folha para cada criança perceber sua cor, textura e cheiro.
3. Explanar em breves palavras as indicações terapêuticas da planta focando no benefício que tem para eliminar as verminoses. Explicar a importância da limpeza das mãos, frutas, verduras e legumes.
4. Após análise concreta oferecer giz de cera para desenhar a folha ou folhas.
5. Oferecer um pequeno galho de hortelã para colagem junto à receita para verminoses.
6. Levar para sala uma caneca com água quente e uma vasilha com os galhos lavados para fazer chá. Cada criança, cuidadosamente e sob orientação da professora e da ADI, deverá colocar um galho na água quente. Acrescentar algumas colheres de açúcar (Matemática) e deixar em infusão. Levantar a pergunta: como ficará a água quando formos tomar o chá?
7. Após o almoço oferecer uma pequena quantidade de chá para cada criança.

VII: Atividade com a planta Melissa ou Erva Cidreira Verdadeira:

1.   Apresentar o vaso da planta Melissa.
2. Oferecer algumas folhas para manuseio e sentir o aroma.
3. Levantar questionamentos sobre o que observaram e sentiram? Nome da criança que tem o mesmo nome? Cor? Formato? Entre outros.
4. Assistir ao vídeo do Youtube sobre as características e indicações terapêuticas.
5. Registrar com giz de cera ou canetinha a planta junto às indicações.
6. Tirar foto com a planta para colagem na mesma folha das indicações.

VIII: Atividade com a planta Erva Doce:

1.   Roda de conversa e rever as plantas já trabalhadas expostas na sala.
2. Levar a turma para conhecer a planta “Erva doce” plantada no quintal da unidade.
3. Explorar a planta no habitat onde nasceu.
4. Trabalhar o poema “Que delícia de chá”.

Que delícia de chá!

Num dia frio eu tomo quentinho,

Se está calor, geladinho é bem melhor.

De hortelã, de camomila

Ou de qualquer outro sabor.

O de camomila amarelo fica.

Fica verdinho o de hortelã.

E de que cor será que é um chá

De erva doce e de maçã?

IX: Atividade com a planta Manjericão:

1. Roda de conversa sobre a planta que foi mais interessante, qual apresentou melhor aroma entre outros questionamentos.
2.  Apresentar galhos de manjericão para apreciar suas características. 
3.   Discutir sobre suas utilidades na saúde e culinária. 
4. Colar pequeno galho em papel sulfite previamente preparado com as indicações.

X: Atividade com a planta Guaco:

1. Roda de conversa sobre plantas medicinais.
2.  Disponibilizar uma reportagem (2min51seg) pela Rede Record sobre os benefícios do chá de Guaco. 
3. Discutir sobre o que as crianças entenderam da reportagem.
4.  Apresentar o ramo da planta para manuseio e conhecimento.
5. Colar folhas e disponibilizar outras em saquinho etiquetado para exposição.

XII: Palestra:

ü  As palestras acontecerão em dois dias com abordagens diferentes. As palestrantes serão convidadas por meio de ofício da unidade.

• A primeira será uma roda de conversa com a Srª Natalina Sebastiana de Andrade, que é avó de duas crianças da unidade. Levará algumas plantas e discorrer sobre cada uma. (Já confirmada para o dia 30/08/2017).

• A segunda será com a bióloga Márcia Helena Quinteiro Leda que também fará uma abordagem explicando os benefícios das ervas medicinais. (A confirmar).

XII: Atividade de plantio das plantas medicinais trabalhadas em sala e outras que eventualmente possa ser doada pelas famílias ou funcionários da unidade:

• Rever com as crianças as mudas e nomes das plantas que serão plantadas em canteiro previamente cuidado pela turma e professora.

                                                                               

6 – ESTRATÉGIAS:

Atividades psicomotoras e visomotoras, roda de conversa, colagem, desenho, atividade audiovisual (vídeo Youtube e reportagem), brincadeiras, música, dança, recital, cuidado com a terra, plantio de mudas, palestras, apresentação de músicas.

8 – RECURSOS:

Caixa de som, pen drive, cd, DVD, TV, sulfite, giz de cera, canetinha, cola, mudas e folhas de plantas medicinais diversas, terra, vasos, água quente e fria, açúcar, colher, canecas, vasilhas diversas, enxada, cascas de ovos, pó de café, adubo.

9 – CULMINÂNCIA:

ü  Apresentação das músicas “Cai chuvinha” e “Alecrim” para toda unidade.

10 – AVALIAÇÃO:

A avaliação diária ocorrendo a cada etapa da realização das atividades sem caráter quantitativo, pois as observações estarão centradas do desenvolvimento integral de cada criança.

OBSERVAÇÃO: O projeto pode sofrer alteração no decorrer de seu desenvolvimento.

11 – REFERÊNCIAS:

DIANA, D. Folclore brasileiro. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/folclore-brasileiro/ Acesso: 15/08/2017

Sítio do Picapau amarelo. Direção Rodolfo Nanini e Nelson Pereira dos Santos, 1974. Formato DVD. Idioma: Português, Espanhol e Inglês.

Meu pé de Erva Cidreira (Melissa). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=m6wWmO_qjVM Acesso: 27/08/2017

 SEBRAE – Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas. Jovens e empreendedores: O mundo das ervas aromáticas. Brasília: 2012 (Livro do aluno, 1º ano).

Chá de guaco ajuda a tratar a tosse (22 de março de 2016) RICTV Record Itajaí. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=SxuO4Yw7sik Acesso: 20/08/2017

Anexo I:

Folclore Brasileiro

O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da identidade nacional.

São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e demais costumes que são transmitidos de geração para geração.

O folclore brasileiro é bem diversificado e conta com atributos das culturas portuguesa, africana e indígena.

Apesar dessa riqueza, o folclore só começa a figurar nas narrativas oficiais a partir do século XIX.

Com Mário de Andrade e a criação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), o folclore ganha um aspecto mais acadêmico.