Sequência
Didática
História:
A Margarida friorenta
Autor:
Fernanda Lopes de Almeida
Temática:
Primavera (enfoque nas virtudes e valores como respeito, carinho, atenção e
cuidado para com o outro)
Elaborado
por: Zilda Rosa de Souza
Campo
de experiência: O eu, o outro e nós
Capacidades:
·
Antecipar, levantar e confirmar hipóteses durante
a roda de conversa.
·
Relacionar a atitude de carinho e cuidado da
história com o dia a dia no ambiente escolar e familiar.
·
Assistir ao vídeo “Onde está a margarida?” com
duração de 2min52seg.
Campo
de experiência: Desenvolvimento da oralidade
Capacidades:
·
Participar e inferir durante a roda de conversa.
·
Desenvolver a oralidade por meio de relatos
sociais e o reconto da história.
·
Responder aos questionamentos relativos à história.
·
Identificar e relatar características dos
personagens.
Desenvolvimento:
Primeira parte:
I
– Atividades introdutórias:
·
Explorar capa e o verso do livro como cor,
formato, tamanho e outros.
·
Questionar se a ilustração da capa pode aparecer
no decorrer da história.
·
Citar autor, ilustrador e editora.
Predição
da história:
Antecipação:
ü De acordo
com o que veem na capa e contracapa, a história trata-se de quê?
ü Qual será
o nome da história?
ü É uma
história conhecida?
ü O que a
ilustração remete? Qual estação do ano? Por quê?
ü Quais são
as características físicas da menina ilustrada na capa? Assemelha com algum
colega da sala? Cite-as.
Levantamento
de hipóteses:
I.
A partir da análise da capa, quais
personagens devem aparecer no decorrer da história?
II. Como a
história pode começar?
III. Onde, em
qual espaço ou lugar a história vai acontecer?
IV. A
história é sobre pessoas, animais ou plantas?
V.
E como deverá ser o término da história?
Segunda parte:
Contação
da história
Após
a leitura:
·
Roda de conversa para reavaliar se as hipóteses
levantadas foram de acordo com as primeiras impressões e descartar as previsões
falsas.
Campo
de experiência: Produção escrita
Capacidade
·
Produzir texto coletivo tendo o professor como
escriba e expor na sala.
Campo
de experiência: Traços, cores e formas
·
Registrar a história com giz de cera.
·
Criar, espontaneamente, com massinha algum ou
alguns dos personagens da história.
Campo
de experiência: corpo, gestos e movimentos
·
Dramatizar a história com turma.
·
Cantar e dançar a música “Onde está a margarida”
Referências
bibliográficas:
ALMEIDA, F. L. A margarida friorenta. 25ª ed. São
Paulo: Ática, 2008.
Bebê Mais Cantigas: Onde está a
margarida. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g9bDvmJBLPQ
